quinta-feira, 28 de junho de 2012
Eba! Festa Junina na rede Municipal da Educação!
No mês de junho em todas as Unidades Escolares da Rede foram desenvolvidas atividades diversas com a temática das festas juninas. O objetivo principal é de valorizar a cultura popular brasileira, proporcionar o favorecimento do desenvolvimento da coordenação motora, promover a interação com aspectos socioculturais, a culminância das atividades com as festas juninas proporcionaram ainda um momento de descontração e inserção no meio educacional a toda comunidade escolar e local. Parabéns, funcionários, professores, equipe do suporte pedagógico e principalmente aos alunos pelas brilhantes apresentações. A todos os pais e responsáveis que prestigiaram o evento, nosso muito obrigado!
quinta-feira, 21 de junho de 2012
Creche Giacomazzi: Festa Junina-Berçário II - Profªs Viviane e Samira
No mês de junho, as professoras do berçário realizaram várias atividades relacionadas às festas juninas junto aos seus aluninhos.
Depois de muito explorarem as cantigas, realizaram atividades práticas como: preparo e degustação de bolo, trabalhos de recorte e colagem, utilizando o alimento típico, milho, além do balão, representação simbólica deste período, enfatizando sobre os cuidados que devemos ter com o mesmo.
As professoras ficaram muito contentes com a culminância desse trabalho, pois percebem a evolução no desenvolvimento da aprendizagem de seus alunos.
Depois de muito explorarem as cantigas, realizaram atividades práticas como: preparo e degustação de bolo, trabalhos de recorte e colagem, utilizando o alimento típico, milho, além do balão, representação simbólica deste período, enfatizando sobre os cuidados que devemos ter com o mesmo.
As professoras ficaram muito contentes com a culminância desse trabalho, pois percebem a evolução no desenvolvimento da aprendizagem de seus alunos.
Na Trilha Matemática
Utilizar jogos em Matemática contribui para um trabalho que abre espaço para o entretenimento, construção de conceitos e formação de atitudes. Ao enfrentar desafios o aluno se lança em busca de soluções, desenvolvendo uma postura crítica, além de criar possibilidades de alterá-las quando o resultado não é satisfatório.
Com o objetivo de desenvolver a oralidade, escrita e leitura das regras do jogo, a construção de conceitos sobre o Sistema de Numeração Decimal, a professora Angela Gandolfi do 3º ano “A” da EMEF Raquiel Jane Miranda, construiu com os seus alunos tabuleiros de jogos de trilhas.
Enquanto jogavam, os alunos tiveram a oportunidade de retomar e consolidar conceitos matemáticos sobre os números: sequência numérica, contagem ascendente e descendente a partir de um determinado número, comparação de quantidades, desenvolvendo o raciocínio lógico-matemático.
Com o objetivo de desenvolver a oralidade, escrita e leitura das regras do jogo, a construção de conceitos sobre o Sistema de Numeração Decimal, a professora Angela Gandolfi do 3º ano “A” da EMEF Raquiel Jane Miranda, construiu com os seus alunos tabuleiros de jogos de trilhas.
Enquanto jogavam, os alunos tiveram a oportunidade de retomar e consolidar conceitos matemáticos sobre os números: sequência numérica, contagem ascendente e descendente a partir de um determinado número, comparação de quantidades, desenvolvendo o raciocínio lógico-matemático.
Creche Giacomazzi - Berçário II- Professora Viviane
Atividade com gelatina
É muito importante que as crianças vivenciem situações de exploração e investigação.
Sendo assim, os experimentos científicos são fundamentais, pois dão legitimidade ao trabalho desenvolvido, fazendo com que os alunos entrem em contato com as transformações.
Para enriquecer o aprendizado, a turma do berçário II presenciou de longe como é preparada uma gelatina: água quente, água fria e pó da gelatina, observaram a transformação da cor da água até ser levada a geladeira.
A ansiedade para ver pronta a experiência foi grande.
A gelatina foi colocada sobre a mesa para que as crianças pudessem manusear e observar.
No início um pouco de receio, pois não sabiam o que fazer: comer ou mexer?
Mas logo colocaram a mão na massa (gelatina) e em seguida na boca!
Quanta descoberta! Quanta meleca e quanta gostosura...!!!
É muito importante que as crianças vivenciem situações de exploração e investigação.
Sendo assim, os experimentos científicos são fundamentais, pois dão legitimidade ao trabalho desenvolvido, fazendo com que os alunos entrem em contato com as transformações.
Para enriquecer o aprendizado, a turma do berçário II presenciou de longe como é preparada uma gelatina: água quente, água fria e pó da gelatina, observaram a transformação da cor da água até ser levada a geladeira.
A ansiedade para ver pronta a experiência foi grande.
A gelatina foi colocada sobre a mesa para que as crianças pudessem manusear e observar.
No início um pouco de receio, pois não sabiam o que fazer: comer ou mexer?
Mas logo colocaram a mão na massa (gelatina) e em seguida na boca!
Quanta descoberta! Quanta meleca e quanta gostosura...!!!
terça-feira, 19 de junho de 2012
PROVINHA BRASIL
Nos dias 15 e 18 de junho de 2012, realizou-se na EMEF Raquiel Jane Miranda a “Provinha Brasil” Teste 1 de Leitura e Matemática.
A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no 2º ano do Ensino Fundamental, elaborada pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e distribuída pelo MEC/FNDE para todas as secretarias de educação municipais, estaduais e do Distrito Federal, acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo.
Ela tem por objetivo principal fornecer um diagnóstico sobre o processo de alfabetização dos alunos aos professores e gestores das redes públicas de ensino, permitindo intervenções mais precisas ao longo desse processo.
A referida provinha oferece uma escala para interpretação dos resultados, que pode ser analisada pelo próprio professor e pela equipe de suporte pedagógico da Escola.
A partir do número de acertos, é possível identificar em qual nível de desempenho cada aluno se encontra, direcionando as ações pedagógicas.
A equipe de suporte pedagógico agradece aos pais e/ou responsáveis que colaboraram com a escola, não deixando seus filhos faltarem nos dias da aplicação da Provinha.
A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no 2º ano do Ensino Fundamental, elaborada pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e distribuída pelo MEC/FNDE para todas as secretarias de educação municipais, estaduais e do Distrito Federal, acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo.
Ela tem por objetivo principal fornecer um diagnóstico sobre o processo de alfabetização dos alunos aos professores e gestores das redes públicas de ensino, permitindo intervenções mais precisas ao longo desse processo.
A referida provinha oferece uma escala para interpretação dos resultados, que pode ser analisada pelo próprio professor e pela equipe de suporte pedagógico da Escola.
A partir do número de acertos, é possível identificar em qual nível de desempenho cada aluno se encontra, direcionando as ações pedagógicas.
A equipe de suporte pedagógico agradece aos pais e/ou responsáveis que colaboraram com a escola, não deixando seus filhos faltarem nos dias da aplicação da Provinha.
segunda-feira, 18 de junho de 2012
Laboratório de Informática inserido no processo ensino e aprendizagem
Com o objetivo de inserir as Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs no processo ensino e aprendizagem, o laboratório de informática, implantado na EMEF Raquiel Jane Miranda, através do Programa Nacional de Tecnologia Educacional – PROINFO, está em uso desde o início do ano e os professores têm demonstrado avanço no sentido de utilizar soluções tecnológicas baseadas em mídias e conteúdos digitais de qualidade.
Esta ação é fruto da formação dos professores no curso Intel Educar-Fundamentos Básicos, ministrado pela professora /monitora Rosana, que tem como objetivo principal promover a melhoria do processo educacional, além da inclusão social e digital da comunidade escolar.
Desta forma a Professora Cida do 1º ano “A”, desenvolveu junto aos seus alunos uma aula com o objetivo de proporcionar o acesso às postagens publicadas no Blog da Educação de Paulicéia, que traz o enfoque nos trabalhos realizados em sala, proporcionando aos alunos atitudes de interação e colaboração, além do professor de Educação Física Marcelo, que juntamente com os alunos do 4º ano “C” desenvolveu uma aula com o objetivo de levar os alunos a conhecerem a História do Futebol no Brasil, utilizando a internet como ferramenta de pesquisa, através de sites de pesquisas como o GOOGLE entre outros de conteúdo específico.
Parabéns aos professores por suas iniciativas.
Esta ação é fruto da formação dos professores no curso Intel Educar-Fundamentos Básicos, ministrado pela professora /monitora Rosana, que tem como objetivo principal promover a melhoria do processo educacional, além da inclusão social e digital da comunidade escolar.
Desta forma a Professora Cida do 1º ano “A”, desenvolveu junto aos seus alunos uma aula com o objetivo de proporcionar o acesso às postagens publicadas no Blog da Educação de Paulicéia, que traz o enfoque nos trabalhos realizados em sala, proporcionando aos alunos atitudes de interação e colaboração, além do professor de Educação Física Marcelo, que juntamente com os alunos do 4º ano “C” desenvolveu uma aula com o objetivo de levar os alunos a conhecerem a História do Futebol no Brasil, utilizando a internet como ferramenta de pesquisa, através de sites de pesquisas como o GOOGLE entre outros de conteúdo específico.
Parabéns aos professores por suas iniciativas.
GIBITECA
Com o objetivo de promover o gosto pela leitura, à criatividade, desenvolvendo o imaginário, a professora Mônica, do 1º Ano “D” da EMEF Raquiel Jane Miranda construiu, em parceria com seus alunos, a GIBITECA NA SALA DE AULA.
Essa atividade é uma sugestão contemplada no Livro Didático Porta Aberta Letramento e Alfabetização Linguística.
A associação de textos e imagens torna o ato de ler mais atraente e os elementos gráficos (como os balões, as expressões faciais dos personagens, as onomatopeias...) facilitam a compreensão da trama.
A leitura de gibis é uma atividade prazerosa e que aparentemente está dissociada das tarefas escolares, por isso instiga a vontade de ler.
O leitor de gibi adquire conhecimentos das características físicas e do perfil de cada personagem, estimulando as estratégias de leitura: antecipação, checagem e inferência, mediante a leitura das imagens e dos textos escritos.
Os alunos demonstraram mais interesse pela leitura.
Essa atividade é uma sugestão contemplada no Livro Didático Porta Aberta Letramento e Alfabetização Linguística.
A associação de textos e imagens torna o ato de ler mais atraente e os elementos gráficos (como os balões, as expressões faciais dos personagens, as onomatopeias...) facilitam a compreensão da trama.
A leitura de gibis é uma atividade prazerosa e que aparentemente está dissociada das tarefas escolares, por isso instiga a vontade de ler.
O leitor de gibi adquire conhecimentos das características físicas e do perfil de cada personagem, estimulando as estratégias de leitura: antecipação, checagem e inferência, mediante a leitura das imagens e dos textos escritos.
Os alunos demonstraram mais interesse pela leitura.
quinta-feira, 14 de junho de 2012
LEITURA DE IMAGEM
Os alunos do 1º ano “A”, da Professora Cida, da EMEF Raquiel Jane Miranda, realizaram uma atividade de leitura de um cartaz junino, contemplado no Livro Didático Porta Aberta Letramento e Alfabetização Linguística. Essa atividade teve como objetivo principal o eixo da oralidade e da leitura. Na roda de conversa, a professora instigou os alunos a falarem sobre o que se tem numa festa junina. Depois de realizarem a leitura da imagem do cartaz junino, os alunos tiveram que selecionar as informações nele contida e agrupá-las de acordo com a legenda.
A CAIXA DE TRANSFORMAÇÃO
Os alunos do 1º Ano “A”, da Professora Cida, da EMEF Raquiel Jane Miranda, participaram com muito entusiasmo da atividade A CAIXA DE TRANSFORMAÇÃO, na aula de matemática.
Essa atividade teve como objetivo principal levar os alunos a construírem o conceito de adição e subtração no Campo Aditivo.
Para mais informações leia a Revista Nova Escola – Edição Especial: Teoria, Prática e Atividades - As melhores estratégias para ensinar os conteúdos de matemática – julho/2007.
Essa atividade teve como objetivo principal levar os alunos a construírem o conceito de adição e subtração no Campo Aditivo.
Para mais informações leia a Revista Nova Escola – Edição Especial: Teoria, Prática e Atividades - As melhores estratégias para ensinar os conteúdos de matemática – julho/2007.
CANTINHOS DIVERSIFICADOS
Pensando em promover a participação dos alunos em situações que envolvam a combinação de algumas regras de convivência em grupo e aquelas referentes ao uso dos materiais e do espaço, a professora Mônica planejou para sua turma do 1º ano “D” “Os Cantinhos Diversificados”.
Com essa modalidade de organização as crianças podem vivenciar diferentes situações de aprendizagem, a decisão de escolha, exercitando a autonomia e buscando conhecer as próprias necessidades, preferências e desejos ligados à construção de conhecimento e relacionamento interpessoal.
Essa proposta tem função decisiva na formação pessoal e social, na construção da autonomia da criança, permitindo que o professor observe mais atentamente os problemas enfrentados pelas crianças, suas dificuldades, aprendizagens, gostos, criatividade e interesses, possibilitando um replanejamento pedagógico.
Com essa modalidade de organização as crianças podem vivenciar diferentes situações de aprendizagem, a decisão de escolha, exercitando a autonomia e buscando conhecer as próprias necessidades, preferências e desejos ligados à construção de conhecimento e relacionamento interpessoal.
Essa proposta tem função decisiva na formação pessoal e social, na construção da autonomia da criança, permitindo que o professor observe mais atentamente os problemas enfrentados pelas crianças, suas dificuldades, aprendizagens, gostos, criatividade e interesses, possibilitando um replanejamento pedagógico.
FICHAS SOBREPOSTAS
A professora Luciana Paula, da EMEF Raquiel Jane Miranda, desenvolveu com seus alunos, do 3º Ano “B”, a atividade “Fichas Sobrepostas” na aula de Matemática.
Este material tem como objetivo principal trabalhar a relação entre a escrita de um número no sistema de numeração decimal e sua decomposição nas ordens do sistema, promovendo a assimilação da formação aditiva dos números e seu valor posicional.
Trata-se de um conjunto de fichas que permitem escrever os números de 0 a 9999.
Essa atividade é uma proposta do Projeto EMAI (Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do 3º Ano) e possibilita a construção dos saberes dos alunos no que tange ao bloco de conhecimento, Números e Operações, contemplados nas Expectativas de Aprendizagem do referido ano.
Este material tem como objetivo principal trabalhar a relação entre a escrita de um número no sistema de numeração decimal e sua decomposição nas ordens do sistema, promovendo a assimilação da formação aditiva dos números e seu valor posicional.
Trata-se de um conjunto de fichas que permitem escrever os números de 0 a 9999.
Essa atividade é uma proposta do Projeto EMAI (Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do 3º Ano) e possibilita a construção dos saberes dos alunos no que tange ao bloco de conhecimento, Números e Operações, contemplados nas Expectativas de Aprendizagem do referido ano.
terça-feira, 12 de junho de 2012
PROJETO JOCUM
Integrantes do Projeto JOCUM (Jovens Com Uma Missão) apresentaram um teatro na EMEF Raquiel Jane Miranda com o objetivo de conscientizar os alunos da importância do desenvolvimento de boas atitudes no cotidiano e de fazermos boas escolhas para a nossa vida.
A participação do Projeto JOCUM na EMEF Raquiel Jane Miranda veio complementar o trabalho que os professores desta Unidade Escolar vem desenvolvendo desde o início do ano, com o Projeto PARA VIVER MELHOR.
A equipe de suporte pedagógico da EMEF RAQUIEL JANE MIRANDA agradece a liderança da Igreja Batista local pela disponibilização e participação dos jovens do Projeto JOCUM na escola.
Os alunos amaram as apresentações e certamente a boa semente foi semeada.
A participação do Projeto JOCUM na EMEF Raquiel Jane Miranda veio complementar o trabalho que os professores desta Unidade Escolar vem desenvolvendo desde o início do ano, com o Projeto PARA VIVER MELHOR.
A equipe de suporte pedagógico da EMEF RAQUIEL JANE MIRANDA agradece a liderança da Igreja Batista local pela disponibilização e participação dos jovens do Projeto JOCUM na escola.
Os alunos amaram as apresentações e certamente a boa semente foi semeada.
MEIO AMBIENTE
Os professores da EMEF Raquiel Jane Miranda desenvolveram várias atividades sobre o tema Meio Ambiente.
A culminância desse trabalho foram as apresentações realizadas pelos alunos no dia 5 de Junho com o objetivo de transmitir mensagens de proteção e conservação ao nosso planeta.
Os alunos participaram com muito entusiasmo!
A culminância desse trabalho foram as apresentações realizadas pelos alunos no dia 5 de Junho com o objetivo de transmitir mensagens de proteção e conservação ao nosso planeta.
Os alunos participaram com muito entusiasmo!
FORMATURA DO PROERD/2012
O PROERD é um Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência que tem por objetivo prevenir o uso indevido de drogas e combater a violência entre jovens. Essa parceria entre a Polícia Militar, escola e família é muitíssimo importante para conscientizar nossos alunos dos danos causados pelo uso de drogas e de ações violentas.
Os alunos dos 5os anos da EMEF Raquiel Jane Miranda participaram ativamente das aulas do PROERD ministradas pelo Cabo Herrera acompanhado das professoras Sofia, Edna, Sibele e Simone e no último dia 4 de junho foi realizada a Formatura do Programa.
O evento teve a participação dos formandos e de suas famílias, das autoridades, da equipe de suporte pedagógico, professores e funcionários.
Agradecemos a todos que colaboraram para a realização dessa formatura e prestigiaram a nossa festa!
Os alunos dos 5os anos da EMEF Raquiel Jane Miranda participaram ativamente das aulas do PROERD ministradas pelo Cabo Herrera acompanhado das professoras Sofia, Edna, Sibele e Simone e no último dia 4 de junho foi realizada a Formatura do Programa.
O evento teve a participação dos formandos e de suas famílias, das autoridades, da equipe de suporte pedagógico, professores e funcionários.
Agradecemos a todos que colaboraram para a realização dessa formatura e prestigiaram a nossa festa!
EMEF Raquiel Jane Miranda: Conselho Escolar
No mês de maio, se reuniram nas dependências da escola os membros da comunidade escolar para a escolha daqueles que irão compor o Conselho Escolar no referido ano.
Segundo informações do portal do MEC (Ministério da Educação e Cultura- portal.mec.gov.br),
“o Conselho Escolar é constituído por representantes de pais, estudantes, professores, demais funcionários, membros da comunidade local e o diretor da escola. Cada escola deve estabelecer regras transparentes e democráticas de eleição dos membros do conselho.
Cabe ao Conselho Escolar zelar pela manutenção da escola e participar da gestão administrativa, pedagógica e financeira, contribuindo com as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade de ensino. Eles têm funções deliberativas, consultivas, fiscais e mobilizadoras, garantindo a gestão democrática nas escolas públicas."
Após a formação de alguns integrantes do suporte pedagógico da Coordenadoria Municipal de Educação no Curso de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, em parceria com o MEC/UFSCAR, e com o andamento da formação de outros integrantes deste mesmo quadro, o planejamento é que para o próximo ano, este conselho, seja estabelecido em todas as unidades de ensino do município, através de mobilização e ações para o desenvolvimento de conselhos escolares atuantes.
Segundo informações do portal do MEC (Ministério da Educação e Cultura- portal.mec.gov.br),
“o Conselho Escolar é constituído por representantes de pais, estudantes, professores, demais funcionários, membros da comunidade local e o diretor da escola. Cada escola deve estabelecer regras transparentes e democráticas de eleição dos membros do conselho.
Cabe ao Conselho Escolar zelar pela manutenção da escola e participar da gestão administrativa, pedagógica e financeira, contribuindo com as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade de ensino. Eles têm funções deliberativas, consultivas, fiscais e mobilizadoras, garantindo a gestão democrática nas escolas públicas."
Após a formação de alguns integrantes do suporte pedagógico da Coordenadoria Municipal de Educação no Curso de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, em parceria com o MEC/UFSCAR, e com o andamento da formação de outros integrantes deste mesmo quadro, o planejamento é que para o próximo ano, este conselho, seja estabelecido em todas as unidades de ensino do município, através de mobilização e ações para o desenvolvimento de conselhos escolares atuantes.
Atividade de escrita - 1º anos - tarde
Escrita do título de uma brincadeira com análise coletiva. Programa Ler e escrever - Projeto: "Brincadeiras Tradicionais"
segunda-feira, 11 de junho de 2012
Rasgando papel
A Professora Viviane da Creche Luiz Aparecido Giacomazzi convidou seus aluninhos do berçário II a rasgarem papéis em vários pedacinhos, com esta atividade a professora teve por objetivo auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora fina e ampla, possibilitar às crianças extravazarem as energias e relaxarem de forma lúdica.
Depois que o volume de papéis picados já era de bom tamanho, a professora pediu que as crianças os jogassem para o alto.
É claro que depois da brincadeira, todos ajudaram a organizar a sala que estava muito bagunçada. Então a professora aproveitou para enfatizar a necessidade de organizar o ambiente depois de cada brincadeira e de que lixo deve ser jogado no lixo...
Depois que o volume de papéis picados já era de bom tamanho, a professora pediu que as crianças os jogassem para o alto.
É claro que depois da brincadeira, todos ajudaram a organizar a sala que estava muito bagunçada. Então a professora aproveitou para enfatizar a necessidade de organizar o ambiente depois de cada brincadeira e de que lixo deve ser jogado no lixo...
sexta-feira, 1 de junho de 2012
Creche Nita: Aniversário coletivo
1º bimestre 2012.
Link relacionado:
http://educapauli.blogspot.com.br/2011/06/creche-nita-dia-das-maes-e-aniversario.html
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DIA DO DESAFIO
Segundo informações do Portal do SESC-SP, o Dia do Desafio foi criado no Canadá e é difundido mundialmente pela The Association For International Sport for All (TAFISA), entidade de promoção do esporte para todos, sediada na Alemanha.
É uma campanha de incentivo à prática regular de atividades físicas em benefício da saúde e acontece anualmente na última quarta-feira do mês de maio, por meio de ações comunitárias. O SESC SP coordena o evento no Continente Americano desde 2000.
O convite à atividade física se estende a todos, envolvendo o poder público de cada cidade, as instituições da sociedade civil, empresas, voluntários locais e os próprios participantes.
O município de Paulicéia concorreu com o município de Leoberto Leal-SC, participando com 29% da população.
Na rede municipal de ensino todas as unidades escolares participaram desta ação, através de atividades de alongamento, caminhada, dança entre outros.
EMEF RAQUIEL JANE MIRANDA
EMEI GILBERTO BARROS
CRECHE LUIZ APARECIDO GIACOMAZZI
CRECHE NITA TENÓRIO DE MELO
É uma campanha de incentivo à prática regular de atividades físicas em benefício da saúde e acontece anualmente na última quarta-feira do mês de maio, por meio de ações comunitárias. O SESC SP coordena o evento no Continente Americano desde 2000.
O convite à atividade física se estende a todos, envolvendo o poder público de cada cidade, as instituições da sociedade civil, empresas, voluntários locais e os próprios participantes.
O município de Paulicéia concorreu com o município de Leoberto Leal-SC, participando com 29% da população.
Na rede municipal de ensino todas as unidades escolares participaram desta ação, através de atividades de alongamento, caminhada, dança entre outros.
EMEF RAQUIEL JANE MIRANDA
EMEI GILBERTO BARROS
CRECHE LUIZ APARECIDO GIACOMAZZI
CRECHE NITA TENÓRIO DE MELO
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